Djeca s disleksijom ne dobivaju dijagnoze i podršku koja im je potrebna za uspjeh u školi

Politika

školovan serija je Zacha Schermelea, brucoša sa Sveučilišta Columbia, koji istražuje nijanse američkog obrazovnog sustava.

Autor Zach Schermele

4. studenog 2019. godine
  • Facebook
  • Cvrkut
  • Pinterest
Fernando Trabanco Photography
  • Facebook
  • Cvrkut
  • Pinterest

Brooke Kamke je oduvijek znala da je njezin sin, Reese, pametan. Od rane dobi njegov je vokabular bio napredan. Lako je mogao shvatiti što je naučio u školi. Čak je matematičke probleme radio 'za zabavu'. Čitanje mu je, međutim, uvijek stvaralo probleme. U početku je njegov otac pretpostavljao da je samo skloniji matematici i znanosti. Ali njihova se percepcija počela mijenjati kada je Reese počeo izbjegavati školu.



'Na kraju prvog razreda stigao je do točke u kojoj bismo tek hodali do škole, a on bi stao ispred vrata i rekao da ne želi ući', rekao je Kamke Teen Vogue,


mjesta za prvu tetovažu

Nakon nekoliko godina borbe, Reeseovi roditelji odlučili su ga testirati na disleksiju. U trećem razredu službeno mu je dijagnosticiran. Klinička definicija disleksije, prema klinici Mayo, poremećaj je učenja koji otežava povezivanje zvukova govora sa slovima i riječima; podaci iz jedne studije iz 2011. upućuju na to da jedan od pet učenika može imati disleksiju. Konačno, saznanje uzroka Reeseovih nevolja bilo je 'veliko olakšanje', rekao je Kamke, ali to nije učinilo put naprijed ni manje neodoljivim. Ubrzo je postalo jasno da učitelji u njegovoj javnoj osnovnoj školi nisu bili opremljeni kako bi mu pomogli da uspije.

'Proveli smo ... godine boreći se koliko smo mogli da mu pružimo potrebna sredstva', rekao je Kamke. 'Ali nastavnici i škola jednostavno nisu imali obuku koja bi im bila potrebna da podrže učenika s disleksijom'.


Ono kroz što je prošla Reeseova obitelj nije neuobičajeno. Prema novim podacima koje je 14. listopada objavio Made By Dyslexia, globalna neprofitna organizacija koju je osnovao disleksijski milijarder Richard Branson, škole diljem Sjedinjenih Država i svijeta zanemaruju studente s disleksijom. Od više od 2700 anketiranih roditelja i staratelja u SAD-u, gotovo 60% opisalo je potporu koju je njihova škola pružala učenicima s disleksijom kao „lošu“ ili „nepostojeću“. Više od 40% odgovorilo je da njihova škola čak ne identificira djecu s disleksijom. U drugom istraživanju grupe koja je uključivala preko 8.400 roditelja i njegovatelja širom svijeta, 98% ispitanika reklo je da je učiteljima, općenito, potrebno više treninga kako prepoznati i podržati disleksiju.

Crtež s likom Reese Kamke napravljen u osnovnoj školi


Brooke Kamke

Podaci Društva za neuroznanost odražavaju borbe koje se i danas vode za milijune američkih obitelji unatoč ranijim pokušajima reforme. 1975. Kongres je donio Zakon o osobama s invaliditetom (IDEA), zbog čega su studenti s disleksijom u SAD-u postali podobni za specijalno obrazovanje. Ali budući da savezni zakon ne definira posebno disleksiju, mnoge su države posljednjih godina usvojile zakone koji se odnose na disleksiju kako bi nadoknadili nejasnoće. Ti se zakoni uvelike razlikuju po opsegu i djelotvornosti. Prema istraživanjima neprofitne grupe Dyslexic Advantage, neke države provode provjere i obavezne treninge, dok su druge - poput Marylanda, Kansasa i Aljaske - stvorile „disleksične radne snage“. Sedam država trenutno nema zakone o disleksiji u knjigama. Iako postoje dokazane metode koje pomažu identificiranju i prilagođavanju studentima s disleksijom, mnogi nastavnici ne daju ni vremena ni resursa da ih primijene, tvrde neki učitelji i stručnjaci. Kao rezultat toga, studenti s disleksijom suočavaju se s neuspjehom u kritičnim točkama svog razvoja.

Oglas

Nakon nekoliko godina borbe u javnim školama, Reeseini roditelji odlučili su da je vrijeme da isprobaju nešto drugačije. Tako su ga upisali u K-6 školu specijalista za disleksiju - Schenck School - za peti i šesti razred. Osnovana 1959. godine u Atlanti, škola Schenck najstarija je takva škola u Sjedinjenim Državama, navodi AJC. Specijalizirao se za Orton-Gillinghamski pristup: tehnika koja dokazano pomaže učenicima s disleksijom u poboljšanju pismenosti putem učenja jedan na jedan, multisenzorno učenje. Reeseova mama nazvala je odluku da se Reese kroz dvogodišnji program stavi na 'totalnu izmjenu igre'.

'Učitelji su stručnjaci i točno razumiju kako učenici s disleksijom mogu naučiti čitati', rekla je. 'Oni su uistinu izgradili njegovo povjerenje'.

Josh Clark voditelj je škole u Schencku i izvršni direktor Resurs za disleksiju, podružnice škole koja osigurava obuku nastavnika i stručno znanje. Rekao je Teen Vogue da su situacije poput Kamkea previše uobičajene. Većina obitelji, rekao je, dolazi u školu u Schencku 'u krizi'.


'U mnogim našim školama ... širom Sjedinjenih Država, javnih i privatnih, ovaj nedostatak znanja ne omogućava učitelju koji je u stanju rano prepoznati (disleksičnu) djecu', rekao je, 'ili u potpunosti pomoći roditeljima da prepoznaju korake koje je potrebno poduzeti kako bi se uklonili ovi problemi. '

Škola Schenck udružila se s tvrtkom Made by Dyslexia i Microsoft u siječnju kako bi stvorila besplatnu internetsku edukaciju za disleksiju za roditelje i nastavnike. Tečaj su ljudi diljem svijeta pregledali više od 150 000 puta, a ovog listopada, za Mjesec svijesti o disleksiji, objavljeno je još više tečajeva. Kate Griggs, osnivačica i izvršna direktorica tvrtke Made by Dyslexia, rekla je za Teen Vogue njezina grupa pokušava izgraditi zamah na globalnoj razini.

'Dali smo sebi pet godina da zapravo riješimo problem jer disleksija ne bi trebala biti problem', rekla je. 'A sada je tehnologija postala takva koja omogućuje pokretanje, tako da nema razloga zašto svako dijete ne treba imati podršku'.

Prema drugom novom izvješću koje je objavila grupa, pod uvjetom da podrška može pomoći u rješavanju ekonomskih učinaka automatizacije rada. Izvještaj tvrdi da će, kako tehnološki napredak i tehničke vještine postaju zastarjeli, disleksične kompetencije poput liderstva, kreativnosti i aktivnog učenja samo povećavati vrijednost na tržištu rada. Drugim riječima: Ako sada ne ulažete u studente s disleksijom, neće imati široke posljedice ne samo na njih, već i na svjetsku ekonomiju.

'Znamo da tvrtke sada i u budućnosti trebaju vrste razmišljanja koje imaju djeca s disleksijom', rekao je Griggs. 'Škole po tom pitanju trebaju djelovati sada jer je, apsolutno, u kriznoj točki'.

Želite više od Teen Vogue? Pogledaj ovo: Kako dobiti smještaj s invaliditetom u školi